醉美校園，花開(kāi)正濃

    三月，北方似乎還眷戀著(zhù)冬天，還沒(méi)有草長(cháng)鶯飛的熱鬧，僅僅是“遙看青青近卻無(wú)”的綠瘦蕭瑟，但三月的暖風(fēng)，卻吹醒了好孩子學(xué)校沉睡的花蕾，吹來(lái)了無(wú)盡的芬芳。校園內的非洲雛菊、萼距花、小蠟、紅檵木肆意地迎春傲嬌，紅的熱情，紫的浪漫，粉的嬌媚，白的純潔......似乎在爭相告訴大家，春天已經(jīng)來(lái)了。
    非洲雛菊最先吹響了春天的號角，攜來(lái)一抹春意。幾棵粉的，因為陽(yáng)光青睞，恩澤也多一些，開(kāi)得熱烈奔放；幾棵白的，因為高棵的遮擋，就略顯矜持，輕啟朱唇，似笑還羞的樣子；而就數紫的，在浩蕩春風(fēng)的吹拂下，都欣欣然睜開(kāi)了眼，伸著(zhù)懶腰，迫不及待的嶄露頭角。
    鑲嵌在非洲雛菊里的紫色萼距花，也在醉人的暖陽(yáng)里，小心翼翼的探出頭，奮力地滿(mǎn)地鋪撒著(zhù)，綻放著(zhù)，灑一墻青綠，盈一片清心。嬌艷的小蠟一簇簇地扭擺著(zhù)腰肢，展露著(zhù)芳華，悠悠地綻放著(zhù)白白的花朵，暖風(fēng)吹過(guò)，像一簾瀑布，蕩漾出微微的漣漪。
    還有辦公樓前那熱情似火的紅檵木，春意也早染枝頭，猶如一首春的交響曲轟然奏響，以一種勝利的姿態(tài)宣告春天的來(lái)臨！那一股悠悠清香在校園飄蕩，沁人心脾。還有郁郁的樹(shù)，青蔥、挺拔、堅韌，像一群蓄勢待發(fā)的士兵，不用點(diǎn)兵點(diǎn)將，就要努力為校園的生機盎然增添一份綠色。
    穿過(guò)校園，到處是孩子們可愛(ài)的笑臉。他們三五成群漫步走近花前，有的駐足觀(guān)看，有的遐想冥思，有的低頭領(lǐng)略花香，有的在叢中偷笑，有的輕聲吹奏葫蘆絲，有的在沉醉地拉著(zhù)小提琴，有的靜靜看書(shū)，有的和老師同學(xué)臭美留影，有的擰身一路小跑，“咯咯咯”的笑聲灑了一路......偶爾，還會(huì )有小鳥(niǎo)在花從呢喃，蜜蜂在花間采蜜，老師夾著(zhù)書(shū)本步履匆匆的身影，和那些響亮的軍訓口號響起。精致的校園，不時(shí)夾雜著(zhù)孩子們清脆悅耳的歡笑和又脆又甜叫著(zhù)“老師好”的聲音。聆聽(tīng)著(zhù)這天籟之音，老師們的心里，猶如春天的味道，甜甜的，潤潤的，一片明媚。此刻，你會(huì )突然發(fā)現，當老師是一件多么幸福的事情！
    聞著(zhù)花香，孩子們上課時(shí)仿佛多了一份靈性；欣賞著(zhù)花朵，孩子們課間少了一些追逐；侍弄著(zhù)花兒，孩子們的生活平添了不少情趣，整個(gè)人變得精神起來(lái)。
    孩子們在這里的日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正如一朵一朵姹紫嫣紅的小花，開(kāi)在每個(gè)人的心里。也許不是每朵花都美麗得驚天動(dòng)地，不是每朵花都香艷得驚世駭俗，也并非每朵花都能結出豐碩的果實(shí)。但那些花兒卻的的確確、真真實(shí)實(shí)地在每個(gè)人心中最柔軟的地方綻放過(guò)，也確確實(shí)實(shí)留下過(guò)花開(kāi)的甜香。這些花兒連同校園生活帶給孩子們的，是用來(lái)看世界的一雙清澈的眼睛和一份處世的平和心境。
    三月，好孩子的校園花開(kāi)正濃，到處都是生機勃勃、春意盎然的氣息和滿(mǎn)園春色關(guān)不住的花香。孩子們和花兒一樣舒展而欣喜，依戀而沉醉在這花香肆意的日子里，努力汲取著(zhù)知識的養分。而我們教育，像極了這一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，潤物無(wú)聲但繁花似錦！