好孩子學(xué)校開(kāi)展 “520中小學(xué)生心理健康日”校園辯論賽活動(dòng)

    為培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力、應變能力、分析解決問(wèn)題能力，以及團隊協(xié)作意識，2022年5月20日，在這個(gè)有著(zhù)美好寓意的日子，在安寧市第七個(gè)“520中小學(xué)生心理健康日”之際，我校舉辦了以“利己的人更幸福還是利他的人更幸�！睘檗q題的校園辯論賽。

    本次辯論賽由心理組教師精心組織籌備。比賽分為：立論、攻辯、自由辯論和總結陳詞四個(gè)階段。正方觀(guān)點(diǎn)：利己的人更幸福；反方觀(guān)點(diǎn)：利他的人更幸福。

    基于前期的充足準備，比賽伊始，雙方辯手就展示了個(gè)人視角下的獨特見(jiàn)解，結合生活中的典型事例，讓枯燥的理論變得鮮活起來(lái)。一辯開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，激情立論，以超強的感染力快速將觀(guān)眾帶入論辯的氛圍中。二辯三辯憑借嚴謹的思維能力和敏捷的反應能力，針對辯題引經(jīng)據典，理論與實(shí)際相結合，與對方辯手展開(kāi)激烈辯論。各辯手以沉穩的心態(tài)面對對方發(fā)來(lái)的提問(wèn)，并極快的思考問(wèn)題回以對方。

    正方認為，只有一件事情對我們有好處時(shí)，我們才會(huì )付出多倍的努力，并且在資源有限的情況下，利己更有利于在競爭中占領(lǐng)優(yōu)勢。因此，利己者更能獲得幸福感。

    反方認為，為人處世中，與人方便就是與己方便，幫助別人就是幫助自己；而利己主義者因為囿于眼前的利益，無(wú)法沖破自身的桎梏，所以其快樂(lè )總是短暫虛幻的。因此，利他者會(huì )更幸福。

    自由辯論可謂是最激動(dòng)人心的環(huán)節了，雙方辯手激烈交鋒，如敏銳的獵手般精準捕捉對方紕漏，加以反駁并作為己用，上演了一幕幕“頂級拉扯”。在“攻、守、辯”的酣戰之中，選手們幽默詼諧的語(yǔ)言和眼神之間的刀光劍影將辯論的緊張氛圍推向高潮，使得現場(chǎng)掌聲迭起。

    最后環(huán)節，四辯作結辯陳詞，在總結本方觀(guān)點(diǎn)的基礎上升華點(diǎn)睛，思路清晰，言辭犀利，鏗鏘有力，把現場(chǎng)氣氛再次推向高潮。

    賽場(chǎng)氣氛緊張激烈，雙方辯手據理力爭，你來(lái)我往，卻又不失風(fēng)度，侃侃而談。集百家之博，燃唇舌之火，明思辨之光。在一番唇槍舌劍之后，反方以敏捷的思維、雄辯的口才勝出。評委老師本著(zhù)公平公正的原則，對辯論賽進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，并為獲勝方和最佳辯手、優(yōu)秀辯手頒獎。

    心理輔導老師趙松瑞點(diǎn)評道：“利他與利己并不是對立的，而是相互關(guān)聯(lián)的，只有既利他又利己方可實(shí)現共贏(yíng)。當利己與利他發(fā)生矛盾時(shí)，利己還是利他，不能一概而論，要視具體問(wèn)題具體分析，不可將其任意割離或偏廢�！�

    此次活動(dòng)，選手在參賽的過(guò)程中是思辨，同時(shí)更是思考，更是探索。愿我們的努力和付出，能讓更多的孩子在今后的學(xué)習和生活中，保持這種態(tài)度和信念，通過(guò)自己的眼睛看世界，不斷形成獨立的思考能力和更為健全的價(jià)值觀(guān)，快樂(lè )、健康地成長(cháng)！520只是一個(gè)起點(diǎn)，我們響應我們行動(dòng)。目標在遠方，我們在路上！