紀實(shí)案列分析

小新（化名）男，15歲，初三年級學(xué)生，來(lái)校原因；厭學(xué)，早戀，懶惰，自控力差，上網(wǎng)成癮，父母做生意常年不在家，爺爺奶奶帶大。  

孩子基本情況；

1、中等智商，性格中性偏內，典型的青春期叛逆，網(wǎng)癮，父母琢磨不透，經(jīng)常幾天不愿與家人講話(huà)，喜歡打電腦游戲，網(wǎng)癮大，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，在外聽(tīng)話(huà)膽小，從不打架鬧事，但遇到一點(diǎn)點(diǎn)小困難就想要放棄逃避，不愿意去面對，不想上學(xué)，逃課，不感恩父母。

2、分析——學(xué)校和社會(huì )應該為青少年的成長(cháng)構建一個(gè)立體的教育防護體系，幫助青少年走出青春期的困惑，健康的成長(cháng)，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，一方面大大擴展了青少年的信息量，同時(shí)又開(kāi)拓了視野，增加了許多課外知識，然而家長(cháng)又是急性子，賤脾氣，偏激的家庭教育方式自認為對孩子很負責，趕著(zhù)對他們好，但孩子還不一定領(lǐng)情不一定聽(tīng)話(huà)。而另一方面卻使孩子迷上了網(wǎng)絡(luò )，又不懂自制，造成學(xué)習一落千丈，嚴重的還會(huì )患上“網(wǎng)絡(luò )綜合癥”具體狀態(tài)有；抑郁，失眠，精神恍惚，注意力難以集中，狂躁等，在行為上還會(huì )出現品德障礙，具有攻擊性行為。

3、原因分析——通過(guò)觀(guān)察，溝通，交流小新是爺爺，奶奶帶大，對父母感情淡漠，小新8歲以后父母就外出做生意，回家機會(huì )少，爺爺奶奶沒(méi)文化，只能做到吃好，穿暖，再者又受周?chē)�社�?huì )環(huán)境影響，思想開(kāi)始不穩定，逐漸不想上學(xué)，到逃課，同時(shí)又認識了一些社會(huì )上的不良少年，造成了早戀，開(kāi)始到網(wǎng)吧玩游戲，有時(shí)還夜不歸宿，漸漸的形成了惡習，一發(fā)而不可收，并且嚴重影響到他的身心健康。

4、危害——那當孩子一但迷上了網(wǎng)絡(luò )該怎么辦呢？孩子積極的心態(tài)是經(jīng)過(guò)許多小事來(lái)養成的，所以父母一定要從日常生活中的小事做起，這樣孩子將來(lái)面對大的挫折和失敗時(shí)才有能力去應對。那怎么才能預防孩子上網(wǎng)成癮呢？可以說(shuō)家長(cháng)在教育孩子的過(guò)程中會(huì )出現許許多多的煩惱，孩子學(xué)習不理想是家長(cháng)最常見(jiàn)的第一大煩惱。面對越來(lái)越多由上網(wǎng)成癮而導致的各種問(wèn)題，我們怎樣正確引導孩子上網(wǎng)；已經(jīng)非常重要了。有的孩子在遭受某種挫折后就會(huì )變得消極悲觀(guān)，特別是性格內向偏激的人，由于神經(jīng)過(guò)敏的感受性高，而耐受性較低，稍微受挫就會(huì )給予孩子沉重地打擊，使其變得更加自卑，在此我將結合此案例來(lái)分析孩子為什么會(huì )喜歡上網(wǎng)，主要上網(wǎng)干什么，最后探討家長(cháng)如何通過(guò)改變教育和對孩子的溝通方式來(lái)幫助孩子健康成長(cháng)。家庭教育和青春期教育的缺失是造成不健康青少年犯罪的主要因素

5、輔導策略——同孩子溝通過(guò)程中，問(wèn)其是否經(jīng)常會(huì )有孤獨感，他說(shuō)是的，在家里沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，爸爸媽媽很少回家，而且爸爸脾氣很暴躁，不太管他，要管就是挨打，通常都在家長(cháng)會(huì )之后。再有，老師給父母打電話(huà)，家長(cháng)一般都不分青紅皂白暴風(fēng)驟雨的罵完就打，慢慢的孩子就不告訴爸媽開(kāi)家長(cháng)會(huì )的事了，欺騙老師，老師就對孩子有了看法，使孩子逐漸失去了上學(xué)的信念，丟失了自信，然而在孩子眼中的家長(cháng)是怎樣的印象呢？媽媽倒是比較溫和和疼愛(ài)自己的，但她同爺爺奶奶一樣什么都不懂，孩子不知道和他們說(shuō)些什么，溝通不了。人們在遭受挫折后，可能會(huì )產(chǎn)生各種反應，或反抗、或妥協(xié)、或固執。在學(xué)校里，由于他個(gè)頭小，學(xué)習成績(jì)也不好，那些大個(gè)子總喜歡戲弄或欺負他，家里得不到理解和溫暖，學(xué)校又受人欺負得不到幫助，那些老師又很勢利，對此也不管不問(wèn)，然而隨著(zhù)成人體征的日益明顯，青春期生理的變化又影響了孩子的心里變化；沉默；沖動(dòng)；敵對；甚至放縱的情緒在青春期中悄悄滋長(cháng)，所以開(kāi)始學(xué)著(zhù)早戀這種形式緩解壓力，同時(shí)又迷戀上了網(wǎng)絡(luò )，長(cháng)期在家或在網(wǎng)吧打游戲在這種時(shí)刻才能感覺(jué)到一些快樂(lè )和成功；

6、分析——在我看來(lái)，自卑；孤獨；早戀和挫折都是導致孩子進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )不能自拔的最直接的原因，如果家長(cháng)在外遇到不開(kāi)心的事情總是拿孩子出氣，或在孩子面前抱怨和責怪總是使孩子成為家長(cháng)的出氣筒，發(fā)泄點(diǎn)，那么你們的孩子就會(huì )遭受挫折和打擊；通常以下幾種孩子會(huì )容易陷入網(wǎng)絡(luò )成癮的狀態(tài)。

（1）學(xué)習成績(jì)差，自暴自棄的孩子——由于家長(cháng)和老師對孩子的期望過(guò)于單一，成績(jì)的好壞成為孩子成就感的唯一標準，因此一旦學(xué)習失敗，孩子們會(huì )產(chǎn)生很強的挫敗感，但是在網(wǎng)上他們就很容易體驗成功（過(guò)一關(guān)有一關(guān)的回報），這種成就感是他們在現實(shí)生活中很難體會(huì )到的，所以這個(gè)階段的青少年普遍有一種獨立意識，希望獲得尊重，不愿意大人們總把他們當小孩子看。

（2）家庭關(guān)系不和諧——青少年的生理；心理特點(diǎn)也決定了他們有叛逆；好奇；沖動(dòng)；喜歡群體行動(dòng)的傾向，在缺乏其長(cháng)期教育和法制教育的情況下很容易走向歧途，隨著(zhù)社會(huì )壓力的增強，犯罪率和離婚率的升高等社會(huì )問(wèn)題的增多，“問(wèn)題家庭也相應增加，而那些孩子通常在家里得不到溫暖和不被理解，可現實(shí)生活和虛擬世界在人文關(guān)懷方面有相對的反差，這就很容易讓最難教育的孩子躲進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，因為在網(wǎng)絡(luò )中孩子提出的任何一點(diǎn)小小請求，都能得到不少人的幫助，可是在現實(shí)生活中確沒(méi)有，所以家庭和諧至關(guān)重要。

（3）無(wú)法與父母和親人正常溝通的孩子——父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀(guān)，世界觀(guān)，和價(jià)值觀(guān)最關(guān)鍵的時(shí)期，尤其需要來(lái)自父母正確指導�？墒怯泻芏喔改父�習慣于那種命令和強迫式的教育方法，卻忽略了青少年的叛逆心理，家長(cháng)說(shuō)什么孩子偏要對著(zhù)干的局面，總是找借口抵制，（你們不讓我打游戲上網(wǎng)；我偏要做，）這種方式容易給比較調皮的孩子帶來(lái)挫敗感，青春期的孩子還有一個(gè)普遍特點(diǎn)；愛(ài)運動(dòng)；興趣廣泛；有自我獨立的想法，還有一股傲氣，往往家長(cháng)命令式的教育方法會(huì )使得本來(lái)就信心不足的孩子帶來(lái)傷害，比如；我真糟糕，沒(méi)有人喜歡我，我自己玩，我到網(wǎng)上找朋友去等等。所以父母也要理解孩子。

（4）嬌生慣養的孩子——青少年進(jìn)入青春期之后，成人意識強烈，總感覺(jué)自己已經(jīng)是個(gè)大人了，任何事情都能夠自己處理，不需要別人來(lái)干預，這時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)他不一定聽(tīng)，但是除了家長(cháng)，任何人與其溝通交流，孩子的表現都非常好，孩子都會(huì )有一種認可和理解，這又是為什么呢？是因為孩子從小被寵愛(ài)慣了，在父母身邊經(jīng)常無(wú)法或不會(huì )解決現實(shí)中遇到的困難，一點(diǎn)小小的挫折，可能就會(huì )令他們無(wú)法接受。

具體表現為；情緒波動(dòng)比較大，自控力不強，從而導致自信心不足，緊張感增加，產(chǎn)生心理負擔，常感覺(jué)“我不行”，由于事先有這種消極的自我暗示，在學(xué)習和與人交往中，就不敢放開(kāi)手腳，就會(huì )限制能力的發(fā)揮，無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題，受挫后情緒不穩定，使得孩子不自覺(jué)地去尋找一個(gè)能充分滿(mǎn)足自己的世界，網(wǎng)絡(luò )恰好給他們提供了這一條件，這種情緒下的孩子在網(wǎng)絡(luò )世界里，他可以解決任何問(wèn)題，他可以完全逃避現實(shí)，他的情緒也可以得到充分的宣泄，這樣在虛擬世界里每一次成功都將強化他們的自信心，淡化他們的自卑感，一連串的成功則會(huì )使他們的自信心趨于穩固——這就形成了網(wǎng)癮。

7，建議如下

那么家長(cháng)能夠做些什么呢？因為孩子成績(jì)不好，家長(cháng)心里就還很不好過(guò)，心情差，在同事面前很沒(méi)面子。由上面的分析可以看到：對于已經(jīng)上網(wǎng)成癮的孩子，父母和親情的關(guān)懷是最好的方式。我們可以從這三個(gè)方面來(lái)做：

a.父母要耐心與孩子溝通，不要打罵孩子，更不要對孩子流露出對孩子徹底失望的想法。要讓他們充分地感受到自己并沒(méi)有被拋棄。

b.要不斷經(jīng)常的對孩子進(jìn)行鼓勵安撫，要沿著(zhù)孩子優(yōu)點(diǎn)的方向引導，培養他們的自信心，增強他們與人交往的能力，使他們逐步適應現實(shí)社會(huì )。

c.引導他們參加一些健康有益的文體活動(dòng)，讓他們的旺盛精力得到釋放。

這就是本人長(cháng)期的工作經(jīng)驗再結合本校的辦學(xué)理念針對孩子厭學(xué)、早戀、懶惰、自制力差、網(wǎng)癮等一系列問(wèn)題所總結的一篇紀實(shí)案列分析，希望能夠給各位家長(cháng)帶來(lái)好的啟發(fā)。

常務(wù)副校長(cháng)：趙培亨供稿

                                        2012年10月23日